小班音乐教案

时间:2024-07-11 23:42:54
小班音乐教案精选15篇

小班音乐教案精选15篇

作为一位无私奉献的人民教师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家收集的小班音乐教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小班音乐教案1

一、活动目标:

帮助幼儿熟悉音乐的旋律,初步理解、记忆歌词。2.鼓励幼儿用身体动作来表现小兔跳的形象。3.体验音乐游戏所带来的快乐。

二、活动准备:兔妈妈头饰、拔萝卜音乐。

  三、活动过程:

一、导入活动:引发兴趣。1.师:兔宝宝们早上好,我是你们的兔妈妈,你们都长大了,学了好多的本领,跳的也越来越好越来越高了,今天呀,妈妈就要来考考你们了,看看你们谁的本领最大!2.让兔宝宝们起来随便跳跳,兔妈妈反馈部分宝宝跳的动作,并互相模仿、学习。师:恩,这个兔宝宝的本领很大,跳的很好看、很高,我们一起来学一学,一边跳一边把歌词内容整句的说出来,让小朋友提前熟悉歌词内容。(小小兔子跳跳跳)

二、鼓励幼儿用不同的身体动作来表现小兔跳的形象,并初步理解歌词。1.师:小兔子除了这样跳,还喜欢怎么跳呢?看看它的耳朵长得怎么样?(长长的)出示长长的耳朵,哦,原来小兔子还可以竖起耳朵跳,我们一起也来学!耳朵要竖的长长的。(竖起耳朵跳跳跳)那有哪只小兔子想出了新花样呢?谁来说说、学学。(向前、向后跳),小兔子跳的真开心!小手都拍起来了!让我们一起和小兔拍手跳吧!(拍拍小手跳跳跳)2.利用舞蹈形式帮助幼儿理解歌词内容。师:小兔子们跳的都很好了,现在我们把我们会的动作连起来跳跳,它会变成一段好看的舞蹈。我们来试一试吧!(小小兔子跳跳跳——双脚跳起来,竖起耳朵跳跳跳——双手v字型放在头上并双脚跳起来,向前跳、向后跳,拍拍小手跳跳跳。)

三、学唱歌曲《小兔跳》。1.我们学会了这么好看的舞蹈,我们要去草地上参加舞会拉!参加舞会要有音乐才能跳舞呀,妈妈给你们找了一首很好听的音乐,我们一起来听一听好吗?教师示范歌唱。2.师:兔宝宝们,妈妈给你们找的舞会音乐好听吗?那我们一起来学一学吧师:兔宝宝们学的真快,我们现在都会唱好听的歌了,可以一起去参加舞会了,来!我们一起去草地上跳舞吧!3.兔妈妈带着小兔子一起去草地上边唱歌边跳舞。四、结束活动:拔萝卜。师:舞会结束了,唱了这么久、跳了这么久,妈妈的肚子有点饿了,宝宝你们呢?那你们最喜欢吃什么?呀,这里,有一个大萝卜,一起来帮妈妈拔萝卜吧!哇!这么大的萝卜,宝宝们,跟好妈妈我们一起回家吃萝卜拉!

活动反思:

在这个活动中,我是先鼓励幼儿大胆想象并表演小兔跳的多种跳法,在跳的过程中渗透了歌词,加深了幼儿对歌词的记忆。把小朋友想出来的动作连成一个舞蹈,这是激发小朋友的自信心,让每个小朋友都能参与到创编舞蹈的过程中。我又通过参加舞会的方式激发了小朋友的兴趣,让他们有表现自己的欲望。孩子们的积极性是完全的调动起来了,但是我却忽略了幼儿可能会脱离课堂的状态。一方面在第一环节上给孩子跳的太多了,使得幼儿情绪上过于活跃。可以请几个幼儿跟着我的念词来做做动作,这样不至于个别幼儿在活动中出现失控的现象了。

小班音乐教案2

一、欣赏音乐

《旱天雷》

二、认识扬琴

——介绍扬琴

(1)幼儿讨论介绍扬琴的外形及琴弦。

小提琴与扬琴外形的区别

小结:扬琴的琴弦很多,比古筝多。它的外形像个蝴蝶,上窄下宽像个矩形。

(2)杨琴的扦子

——请幼儿上来试试用手演奏。

小结:演奏扬琴是需要工具的。

——演奏姿势(请一名幼儿上来示范,几名幼儿上来试试)

小结:有的乐器演奏需要工具。

(3)大班幼儿演奏《天山之春》

让我们一起来听听扬琴的声音。

小结:扬琴的音色音量宏大,可做伴奏乐器。

三、游戏:找找扬琴

(1)在各种乐器图片中寻找扬琴

(2)说说其他乐器的名称

小结:今天我们看到的乐器有的是从外国引进的,也有的是我们中国人自己发明的,是我们的民族乐器。

小班音乐教案3

活动目标

1、培养幼儿注意倾听他人的歌声与伴奏,并努力争取与他人的歌声、伴奏一致。激发幼儿对唱歌的兴趣。

2、教幼儿学习自编歌词,启发幼儿根据歌词自编表演动作。

活动准备

1、一棵苹果树图片,图片苹果若干。

2、苹果一个(认识苹果,知道其特征。),香蕉、鸭梨等实物各一个。

过程分析

1、学新歌。

(1)教师出示玩具苹果一个,引起幼儿兴趣,

(2)出示苹果树图片,让幼儿作采摘苹果状。然后,再让幼儿坐在椅子上倾听老师哼唱歌曲。

(3)请幼儿跟老师有节奏地朗诵歌词。

(4)教师带领幼儿随琴声歌唱。

2、感受以四分音符为一拍的节奏。

(1)教师带领幼儿边唱边拍手。

(2)引导幼儿边唱边拍身体的有关部位。

3、创编新歌词和表演动作。

(1)教师引导幼儿根据生活经验说出见到过的其他水果和蔬菜,讨论其名称、颜色、形状及其他有关特征。

(2)教师引导和帮助幼儿根据新说出的水果编成歌词唱出来。

效果分析

1、歌曲内容浅显易懂,老师出示苹果后,很快吸引了幼儿的注意。

2、老师出示苹果树边做摘苹果的动作,边说歌词,有的幼儿就跟着学起了摘苹果的动作,有的幼儿跟着说起了歌词。

3、多数幼儿能跟着老师学习歌曲,并能做相应的动作。教学效果良好。

4、创编新歌有一定的难度,但当老师出示相应水果后,幼儿还是能够跟着按出示的水果唱歌。

5、此活动还须在平时多加练习。内容还可以加以扩展。

小班音乐教案4

小班.上小小音乐家

材料介绍:

乐器响板、动物头饰2个。

设计意图:

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的教学和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。游戏“小小音乐家”目标明确,层次清晰,紧扣艺术、语言的教育目标,同时健康领域的教育内容渗透其中,具体目标如下:

1.认识乐器响板,掌握响板的使用方法。

2.激发幼儿学习音乐的兴趣,增强幼儿的节奏感。

3.通过音乐教育促进幼儿全面和谐的发展,发挥幼儿创造性及自主学习的能力。

活动1大家有礼貌

活动目标

1.认识乐器响板,掌握乐器的使用方法。

2.激 ……此处隐藏6160个字……少,所以对创编动作有了一定的难度,如果能让家长配合,提前带小朋友多观察一些小动物走、跑的样子。或者做些有更多小动物走、跑的课件,相信这节课就上得更加丰富生动了。

小班音乐教案13

活动目标:

1、感受歌曲《水果歌》的愉快情绪。

2、欣赏歌曲《水果歌》,学习节奏型xx xx | x x |

3、结合自己的生活经验,尝试用不同的水果名称替换歌词。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备:

1、熟悉《水果歌》的旋律

2、水果图谱、各种水果图片、苹果、香蕉、橘子实物各一个

活动过程:

一、摸一摸,猜一猜,激发学习兴趣。

师:“今天,我给大家带来了几个水果,谁来摸一摸,都有什么水果?”

二、学习节奏型xx xx | x x |

(一)教师范唱一遍歌曲

师:我还给你们带来了一首歌,歌曲的名字叫《水果歌》,这首歌里都唱了哪几种水果?

(二)学习歌词,掌握节奏型xx xx | x x |

1、歌里都唱了哪几种水果?(苹果)

2、我是怎么唱的?(引导幼儿用歌曲里的话回答)

3、教师出示图谱,并示范拍节奏。(小苹果拍手,大苹果拍腿。)

4、幼儿随教师练习拍节奏。(开始慢一点,逐渐加快)

5、教师边打节奏边说“我是 一个 | 苹果 | ,果果 果果 | 果 果 | ”

6、幼儿学习说歌词。(逐渐加快速度)

7、幼儿随着音乐边打节奏边唱“我是 一个 | 苹果|果果 果果 | 果 果 |”

8、还有那种水果?(香蕉)方法同上

三、学习衬词,并随音乐表演

(一)与幼儿一起讨论,用什么动作表演后半部分。

(二)完整的随音乐边唱边做动作。

四、结合生活经验,尝试用不同的水果名称替换歌词

(一)结合图谱,初步尝试仿编

师:“苹果和香蕉都唱完了,橘子可着急了,我们用刚才的方式来介绍一下橘子吧!谁来试一试?”

幼:我是 一个 |橘 子|橘橘 橘橘 |橘 橘|

师:谁再来试一试?

师:我们一起随音乐完整的唱一遍。

(二)游戏:找朋友

1、请幼儿找一位水果朋友。(要求幼儿要用歌曲的方式介绍这位朋友)

师:听了小朋友的歌声,又有许多水果想和你们做朋友,你们愿意吗?

幼:愿意。

师:水果们有个要求-你要为他编一首歌,它才能和你做朋友。

师:谁愿意来找一位好朋友?

师:我们用“果果 果果 |果 果|”来点水果,最后点到哪个水果,那个水果就是你的朋友,我们一起来点。

师:你点到的是什么水果?

幼:(西瓜)

师:你想重复那个字呢?

幼:(西)

师:你能唱给大家听一听吗?

师:我们一起随音乐唱一遍。

师:我们还可以重复哪个字?

幼:(瓜)

师:大家一起唱一唱。

师:现在,每人可以选择一个水果,随着音乐编一编。

六、结束活动。

随着音乐把自己编的歌曲唱给身边的老师听。

小百科:水果,是指多汁且主要味觉为甜味和酸味,可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养,而且能够促进消化。

小班音乐教案14

活动目标:

1.理解歌词,学唱歌曲,感受三拍子的轻盈、流畅。

2.萌发爱护鸟类和关爱大自然的情趣。

活动准备:

1.幼儿用书第25—26页。

2.音乐磁带或cd

活动过程:

一、理解歌词内容

1.谈话,回顾已有经验。

你们知道小鸟最喜欢生活在什么样的地方?

2.阅读幼儿用书,帮助幼儿理解。

这个地方有什么?这个地方的人们是怎么样的?

二、欣赏歌曲

1.播放歌曲《小鸟落落》,幼儿欣赏。

有一只可爱的小鸟,它的名字叫“落落”,它喜欢生活在什么样的地方呢?让我们一起来听一首歌曲。

2.初步讨论歌曲内容。

你最喜欢歌里的哪一句?

3.再次欣赏歌曲,感受三拍子的轻盈、流畅。

你们能听出这是一首几拍子的歌曲吗?让我们再来欣赏一遍,听的时候要仔细,也可以用手轻轻地来打打节奏。

4.播放歌曲录音,感受三拍子的轻盈。流畅。

你们能听出这是一首几拍子的歌曲吗?让我们再来欣赏一遍,听的时候要仔细,也可以用手轻轻地来打打节奏。

5.播放歌曲录音,教师和幼儿一起打节奏。

三、学唱歌曲

1.教师清唱歌曲一遍。

2.幼儿跟教师一起按节奏念歌词一遍。

3.幼儿跟唱第一遍,教师声音响,幼儿轻声唱。

四、歌曲表演

1.用快乐的心情演唱歌曲。

2.小鸟落落来到这么好的地方生活,心情会什么样?我们可以用怎么样的声音来演唱歌曲?

3.边演唱边自由做动作,体验小鸟快乐飞舞的感觉。

小班音乐教案15

活动目标:

1.发展幼儿动手操作能力,学习用蜡光纸、毛线装饰伞面,培养手工制作的兴趣。

2.指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具,美化自己的生活,增强环保意识。

活动准备:

1.场景布置:下雨;

2.大果冻盒人手一个(贴好双面胶);

3.彩色蜡光纸若干(部分画上图案)、各色毛线若干;

4.铅丝做的伞柄人手一个(绕好即时贴);

5.剪刀、铅笔各人手一份;

6.范例花伞一把;

7.视频展示台。

活动过程:

一、导入(在“下雨”的场景中)

师:小朋友,你们看下雨了,我们一起来唱《大雨小雨》吧。

(师幼齐唱)

二、回忆所见到的伞的样子。

师:谁来说说你见过的伞是什么样子的。

(幼答)

三、出示“小花伞”引起幼儿利用废旧材料制作玩具的兴趣。

1.师:这儿有把小花伞,你们猜它是用什么做的?

伞上的花纹和图案是用什么装饰的?

2.打开视频展示台,引导幼儿观察蜡光纸和毛线不同的用法。

四、引导探索不同的装饰方法,并请部分幼儿在视频展示台上示范。

五、幼儿操作,教师交代操作要求。

六、在“下雨”的场景中互相欣赏“小花伞”,教师把幼儿作品挂在“雨滴”中展示。

活动延伸:

带领幼儿欣赏用他们的作品布置的教室环境,互相评价,体验成功的喜悦。

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