五年级班级工作工作总结

时间:2024-10-29 23:44:28
五年级班级工作工作总结

五年级班级工作工作总结

总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以使我们更有效率,快快来写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗?下面是小编为大家收集的五年级班级工作工作总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

五年级班级工作工作总结1

又一学年结束了,抚案沉思过去的点点滴滴,我过得平凡、忙碌而又充实。虽然没有做得太出色,但我已认真努力过。在学校领导的关心、指导下,在和各位任课老师的协作下,我们班一直稳步向前。为了以后更好的工作,现把一个学期的工作小结如下:

一、狠抓一日常规:

虽然以前也一直在抓日常行为规范,但都不是特别到位,包括老师的督促和学生的积极主动性都不是太理想。这学期在新的要求下,我们班从各个方面重新规范。每天有专人负责检查做操整队情况;有专人负责教室及卫生区卫生;有专人负责课堂及课外纪律;有专人负责文明礼貌及方行举止;有专人负责学习情况。基本上做到了人人有事干,而且参与度和自觉性有提高不少,总得来说效果良好。

但是我们班的得流动红旗的次数太少,可能和我要求还不够严格有关(主要是迟到)我在以后的工作中力争把一日常规做得更好一点。

二、安全和纪律:

这个学期对学生的安全教育讲得也比较多,学生的安全意识有了一定的提高,一个学期下来没有发生安全事故(在学期的最后我班王冠杰和五(1)黄承爽有一次小的碰撞,经了解脚伤以前都有,属于旧病复发,并已妥善处理。)学生的纪律整体较好,当然也有极个别的学生要加强引导,特别是住校学生的纪律还要严格要求。

三、教育教学工作:

我会经常利用班会或其它时间向学生进行一些有关学习方面的激励,能做到跟科任老师密切配合,从抓学习态度入手,每天抓好教育教学工作。这学期,我们班整体学习风气浓厚,有一种比学赶帮的氛围。每天的早读有课代表和老师定内容,只要同学们一到教室,就书声琅琅了。在后进生的转化方面,我基本分了两类,一种是基础弱、学得不太会成绩差的;一种是相对聪明但学习态度不端正的。我针对各自的特点及后进的原因,对症下药,长期不懈地去辅导教育他们,感觉都有了不同的进步。

四、重视主题班会的开展:

在学校的统一布署下,我注重每次活动的实效性,使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼,留下深刻印象并指导自己以后的言行。另外,根据本班学生在思想、学习及行为上出现的状况,及时自拟主题召开了不同形式的“小班会,”起到了一定的收效。

五、和各老师一道建立良好的家校关系:

我仅凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径,我高度重视,确保会议质量,尽量与家长取得共识。充分调动了家长的积极性,配合学校教育好孩子。通过电话、家访、面谈等形式及时和家长沟通,通过观察、谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、科任老师、社会的意见等等途径,建立起丰富的管理方法,随时掌握与调控学生的思想行为动向。

反思自己的工作,我认为以后努力的方向是:

1、学生大了,教育教学方法要随之灵活多变去适应他们;

五年级的知识面越来越广,而且学生对知识的理解也不同,方式也各不相同,在平常的管理和教学中没有太多去关注一些个性化的东西。

2、学习累,要如何让他们学好又轻松?有兴趣不厌学?

实际上这个学期的作业已经比较少啦,但我能体会到还有三四个同学学习对于他们真的很累。

3、孩子大了,容易心理叛逆,如何让他们身心健康地平稳过渡学习进步?

我想我们班的每一个孩子都能身心健康地去学习,去成长,但也有个别的就是不一样,我该在以后的工作中怎么样去引导他们。

一个学期的平稳是我想看到的,也是不想看到的。看到孩子们的学习成绩优异,平平安安的我很欣慰;但一个班级没有创新,缺乏学生能力的提高,同样给我留下了很多思考,我也将用一些专业书籍去指导自己,力争让明天的班级更和谐、更有创意!

20xx-1-23

五年级班级工作工作总结2

在本学期本人担任五年级4班的班主任工作,本班43名学生,男生多,女生少,而且后进生落后面很大,他们爱玩,爱闹。面对不做作业的人多,且差生基础特别差、上课思想不集中、作业拖拉、马马虎虎,你不催,他可以几天不交的情况。现就这半学期工作总结如下:

一、明确目的、严格要求

做任何事情都应该有明确的目的。因此,在接手这个班之后第二学期,我每天都在晨间谈话的时候进行学校各方面规章制度的要求的诠释。上课的时候要求应该怎么做,下课的时候又应该怎么做,同学之间该如何相处,在体育课中该怎么做,语文课、数学课、科学课、等各门课程中对学生的学习态度以及学习行为进行细致的要求。许多详细的内容都写在班级公约之内。

二、常抓常规管理,初步养成良好习惯

我班有43名学生,学生在校一日的常规是否规范、文明,影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初,我就根据班中的实际情况,明确了各个岗位的负责人。如:晨会、卫生、纪律、学习等。同时,我利用班会、晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些。我又开展班级评比活动组织学生每周进行总结评比,表彰日常行为规范好的同学,,把他们的名字写到光荣栏里,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

三、创设良好的班级氛围。

充分发挥班干部的作用,合理分工各负其责,给他们充分的权利,让他们根据自己的管理计划管理班级,并及时总结,找出不足,以利再战。平等得待

每一位学生,努力发现它们的闪光点,及时表扬,从而提高后进生的自信心。指导学生科学利用课外时间,多读有益的书籍,收看《新闻联播》节目,关心国家大事。鼓励学生参加兴趣小组,挖掘自身潜能,提高创新能力和实践能力。指导学生多帮家长干一些力所能及的家务活,提高自立能力。尊重学生家长,积极主动的与家长联系,认真听取意见和建议,共同探讨科学的教育方法。

四、关心爱护每个学生 用爱心转化后进生

做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标,我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生,恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类:1、学习困难的学生;2、行为习惯自制力较差的学生;3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而,他们表现出来的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的捣乱。通常我会跟他们接触、交谈,有空的时候常跟他们谈心,谈一些学习方法,这些有意无意的谈心,往往会增进师 ……此处隐藏17938个字……”不知不觉中,一学期的时光一晃而过;新的一年,踏着轻快的脚步悄然而至。蓦然回首,逝去的日子里,有喜有忧,有笑有泪,有成功亦有失落,虽谈不上“精彩纷呈”,勉强也能算“风景这边独好”吧!

一、这是紧张而忙碌的一学期!

这学期,除了完成正常的学习任务之外,我们还共同完成以下几项工作:第一周,轮流值周一星期;第二周,订立班规,选定班干部;第四周,成立“班级基金”;六至八周,“七彩小舞台”筹备、排练;第九周,“七彩小舞台”表演;十至十三周,参加学校广播体操比赛、拔河比赛、踩高跷比赛、男女接力赛、田径运动会;十五、十六周,参加体检以及上英语公开课两节、语文公开课三节;十七至二十周,期末复习、期末考试和期末评优工作。

还有,每天公布一次的“班级考核”,每周颁发一次的“班级考核”奖励,每月一次的三科检测,一直在坚持在写的日记……这一切都说明,这个学期,孩子们过得不轻松,都很累,但他们都坚持下来了。

(对于我个人来说,这学期任了备课组长,多了很多有关备课组的工作;除了比其他老师多的额外作业——日记之外,我还利用周末时间,去了部分孩子家里家访。另外,我自己还得抽空学驾照、考驾照,因为我报名后一直没有时间去学,都快过期了,只好前前后后花了两个月多月的时间在上面。可以说,这也是我从教多年以来,最累的一个学期,比我以前带毕业班还累。)

二、这是充实而又硕果累累的一学期!

(一)培养了一批优秀的班干部

开学初,通过民主选举,班上共选出班主任助理、值日班长、课代表等班队干部近四十人。这些班干部共分为男、女两个团队,他们轮流管班,互相竞争,工作极其负责。一学期下来,班级涌现了一大批优秀的班干部,如吴海隽、宁达、陈家鑫、龚翊蕴、金瀚森、吴璇等。他们严于律己、宽以待人,不仅成为了同学们的表率、老师的左臂右膀,还使得自己的管理能力和水平有了很大的提高。

(二)形成了良好的班风

俗话说:“没有规矩,不成方圆。”一个班级要想形成优良的班风,就必须要有科学规范的管理制度,因此,开学后的第一周,班级就讨论制定了详细而具体的“班级考核办法”(班规)。这个“办法”涉及面广,学生的上课、课间、就餐、就寝、路队、作业、考试,包括思想品质、行为习惯、文明礼仪等都囊括在内,内容具体,操作性强,为形成良好的班风打下了坚实的基础。

另外,班级还成立了班级基金,这个基金的资金来自学生和老师的捐款,本着“取之于生,用之于生”的原则,由大家选出的财政部长、会计和出纳共同管理基金运作情况。这个“基金”和“班级考核办法”有机结合在一起,相辅相成,赏罚分明,不仅充分调动了学生的积极性,有利于学生养成良好的行为习惯,还有助于学生形成正确的是非观、价值观。让他们明白了什么“一分耕耘,一分收获”;让他们懂得什么是“责任”,什么是“担当”。

有了规范的“班级考核办法”,有了合理的奖惩制度,在“有法必依,执法必严,违法必究”的原则下,在一大批责任心强、能力突出的班干部的共同努力下,良好的班风逐渐形成。如今,无论是上课、课间、路队,还是就餐、就寝,孩子们都能自觉地遵纪守规,获得了任课老师、生活老师的一致好评。更可喜的是,“自我管理”的理念已经深入每一个孩子的心里,孩子们正逐渐由“他律”向“自律”转变:因为各种原因,这学期我前前后后差不多有一个星期的时间不在学校,但无论是我在外一两节课还是一两天,班上的一切都井然有序、有条不紊,基本上做到了“老师在与不在一个样”。当然,这离真正的“自我管理”还有很长的一段路路要走,而这正是我们下一学期努力的目标。

(三)浓厚的学风正在逐渐形成

良好的班风是浓厚学风形成的基础和保证,正是由于班风的转变,带动了我们班学风的逐渐转变。

开学初,班上有一大批欠作业、漏作业的学生,几个特别严重的学生几乎从来不交作业,尤其是家庭作业,这样怎么能把学习搞好呢?而他们的存在又在一定程度上影响了那些爱学习、学习成绩优异的同学,树立了不好的“榜样”,造成了整个班级欠作业、漏作业的现象越来越严重。我知道,只有保证了作业的质量,才能保证学习的质量,才能促使良好学风的形成。为此,想了很多办法,也吃了很多的苦。记得那一段时间,我几乎每一天都要在班上坚持到傍晚六点四十才离开教室,有时要熬到晚上九点、十点,甚至连周末的时间都贴进去了……在家长和科任老师的支持与配合之下,慢慢的,学生欠作业、漏作业的现象越来越少,到现在,几乎没有学生再欠作业了。当然,他们的成绩也慢慢地提高了。

另外,为了杜绝学生考试时“不劳而获”的行为——舞弊,为了让他们明白,自己考试时得的每一分都应该是自己付出努力的结果,我严肃了考试纪律,对于舞弊行为,一经发现,严惩不贷!我还要求学生考试时把座位的距离尽量拉开,前后左右的座位都必须靠墙壁,就连他们的课桌都必须反过来,背对着自己。经过一段时间的训练,班级的考风已有了很大的转变,可以说,学生成绩的每一分都是真实的,代表着他们真正的水平。

另外,我还通过树榜样、定目标和高奖励等方式,想方设法调动孩子们的学习积极性,提高他们的各科成绩。如今,“比学赶帮超”的热潮正在掀起,浓厚的学风逐渐形成。在这次期末考试中,我班的学生发挥出色,取得了不俗的成绩:三科年级前三十名,我们班占了三分之一;年级前六十名,我们班占了二十二名,而年级的后一百名,我们班只有不到五个名额。

(四)在各项竞赛中取得得了优异的成绩

因为很多的奖项,在十一月份的博客已经公布,这里不再累述。值得补充的是,吴海隽、吴镇汭、刘卓娆、宁达在“国际英语大赛——文化交流大使选拔赛广东赛区城市决赛”中荣获一等奖,刘泰然荣获二等奖,他们从众多的选手中脱颖而出获得了参加广东省总决赛的资格;在接下来的广东省总决赛中,吴海隽获一等奖,吴镇汭、宁达获二等奖,刘卓娆、刘泰然获三等奖。

另外,这个学期班级每一个月都被评为文明班级,期末被评为卫生表扬班、晨检先进班。最难得的是,期末班级被评为“先进班”,这在全校也只有十三个班获此殊荣,是所有获奖中“含金量”最高的奖项,也是班级整体实力的最好证明,更是代表着学校对我们班级所取得的成绩的充分肯定!

三、这是承前启后、继往开来的一学期!

尽管这个学期很忙,但忙得充实;尽管这个学期很累,但累得开心;在各位家长的鼎力支持和帮助之下,在全体师生共同的努力之下,五一班有了很大的进步,取得了可喜的成绩!在此,作为五一班的班主任,我要谢谢各位家长、各位任课老师、各位班干部、以及五一班的全体同学!你们都辛苦了!

现在,因为有了更高的起点,相信五一班明天会飞得更高!但是,我们也要清楚地看到,其他的班级正在奋起直追,而随着年级的升高,随着全宿班逐渐进入状态,我们的优势会越来越小,如果我们夜郎自大或掉以轻心,我们不仅不能保住今天的成果,更有可能会一败涂地!因此,我衷心的希望我们每一个同学都能持之以恒地努力!希望我们每一位家长都能更加用心地关注孩子的成长,能一如既往地支持我们老师的工作!

让我们共同努力,打造五一班更美好的明天!

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