童年的感言

童年的感言

在平日的学习、工作、生活中，我们时常会遇到不一样的人，经历不同的事，有不同的感触，如此便可将其记录在感言中。那么写感言要注意的内容有什么呢？以下是小编收集整理的童年的感言，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

20xx年8月27日是成都市泡桐树邀请家长重返校园体验的日子，时隔30多年，我再次踏进小学校门。作为泡爸—小20xx级06班张亦扬（小名多多）的家长，有种莫名的紧张与兴奋。

30年前，我,一个天真无知的小男孩,蹦蹦跳跳地走进了小学的大门，戴上鲜艳的红领巾的美滋滋感觉，今天又再次体味到，仿佛一切都是现实。今天，和一群大朋友—泡爸泡妈一起，坐在窗明几净的课堂，观看泡小的发展历程、聆听老师的耐心讲解、排着整齐的队列、齐唱国歌少先队歌、踏着动感十足的节奏，一切既熟悉又陌生，仿佛就在昨天。儿子当天就试穿了漂亮的校服，载歌载舞。

短短半天的活动,令时光倒流,不仅仅勾起了我对小学时光的美好回忆，更让我对孩子的明天充满了希望。作为家长，这是我第一次倾情体验孩子即将在泡小的生活。开展活动的当天，班上来了50多位泡爸泡妈，总的来说，这次活动开展的挺顺利。我自己是比较满意的。校方为我们家长开展的一系列生动、精彩的活动，家长们都非常配合，很开心地参与进来。我要感谢校方为我们家长举行这次活动，让我不但可以了解学校为教育培养学生所提供的优秀硬件设施和软件设施，增进了家长与老师的沟通、家长之间的认识，还让我有机会重温童年的美好时光，将孩子交予泡小培养，我非常放心并满意。

总之，通过这次体验，自己如梦回童年，以作泡爸为荣，儿子也以作小泡泡为荣。

教学感言：童年趣事评课稿

今天有幸听到黄老师执教的《童年趣事》这堂习作课。说句心里话，我的感触挺深的。不怕在座的各位笑话，虽然说也教了十余年的书，但是对于习作的感觉还是挺模糊的，平时也很少有机会听到有关习作方面的课例或其他。因此，我一直在思考这样一个问题：我们的习作教学到底该关注内容还是该关注方法？以至于每次自己上习作教学课的时候，总是非常纠结。所以现在坐在这里要再次感谢一下给予我这次学习机会的黄艳雪老师以及为本次课例的教学提出过宝贵意见的各位联盟校同事以及郑一占老师和张步钰老师。

听了黄老师的《童年趣事》一课，让我似有所悟。这堂课非常清晰地向我们传达了两个信息，那就是我们的习作课上，老师带领学生去做的，就是“写什么”和“怎么写”这两件事。而本堂课最大的亮点就是黄老师在做这两件事的时候，始终紧紧结合教材语言以及学生课外阅读的材料，广开学生思路，引导学生写作。

1、片段入手，感受“趣”（写什么）

在课刚开始时，黄老师就明确告诉学生要来学习写童年趣事。接着，就出示本组课文中的片段让学生猜一猜，写的是谁。从而让学生非常清晰地知道原来所谓的趣事可以是非常快乐而有意思的，可以是童年时的探索、发现、刨根问底，也可以是经常做的傻事、蠢事，闹出的种种笑话。于漪老师在谈到小学生作文时说：“每个人头脑里都有一个活仓库，教师要善于给他们抽个头，插个路标，启发他们到仓库里找，找自己最熟悉、最有感情的东西。”黄老师正是利用了这些课文片段，给学生抽了个头，插了个路标，打开了学生生活积累的仓库，消除了习作的畏惧感。学生的习作素材就会大大丰富，也给那些平日里不善积累、不乐于观察的孩子一个个鲜活的范例，激起了学生倾诉的欲望，有效地解决了“写什么”的问题。

2、众星拱月，表达“趣”（怎么写）

在指导习作要求及写法的时候，黄老师用“众星拱月”来引出本次习作的中心“趣”字，这样的比喻把抽象的事物具体化，让学生非常形象地知道要用动作、语言、神态、心理描写这些“星星”来拱“趣事”这个“月亮”。我们平时的习作教学也好，语文考试的习作要求也好，很多时候总会出现“用上动作、语言、神态、心理等的描写”这样的提示，而作文水平再差的学生，如果你问他：“怎么样才能把文章写具体生动呢？”我估计90%的孩子都会回答“用上动作、语言、神态、心理的描写”。说实话，这点要求从学生刚写作文开始，一直到小学毕业，却总是不断地反复地强调，足可见它们对于文章表情达意的重要性。而这堂课上，黄老师就是凭借阅读教材语言以及学生在课外阅读中所搜集的语言不着痕迹地对学生进行了这四方面的训练。在语言指导上，黄老师着重训练的是提示语的位置以及修饰语的运用；动作描写上，黄老师通过两个例句动词数量的比较，让学生了解了一连串多的动词描写会让我们在体现人物动作上显得更加细致；神态表述上，黄老师让学生接触了如高兴、悲伤、生气、不安等不同的神态体现；心理表白上，黄老师提倡学生要真实地表达自己内心的独特感受。非常让人欣喜的是，在后来展示讲评学生习作时，学生已经非常有意识地进行了运用。不过，我们不能排除个别学生为了体现“趣”而在习作中有失真实性。

值得一提的是，黄老师对学生所关注的不仅仅是课堂，还不露声色地引导学生进行课外阅读的积累。这一点在课前让学生搜集有关动作、语言、神态、心理的语句上可以体现出来。为了让学生体验到搜集的成功和乐趣，黄老师还颇具匠心地在相关语句后面标注了学生的姓名。这对于学生以后的课外积累，无疑是一种无声的肯定和激励。

末了，我想说一点非常个人的看法，就是黄老师对于本堂课的教学目标定位是“结合课文和课外阅读围绕‘趣’字，真实、完整、具体地叙述一件事”，但是在实际动笔的时候，学生写的是事件中的某个画面，事情的完整性并没有涉及。不过，我们不能抹杀黄老师在本堂课中对学生进行4个方面训练后所见到的成效。所以这一点教学目标的表述稍作改动是不是会更妥当？

零七八碎地讲了这么多，汇成一句话：感谢黄老师为我们呈现了一节生动的课例，可以说为我迷茫的作文教学之路指明了前进的方向。谢谢大家！

1、每个人都有童年，每个人的童年都不一样。我的童年是五彩缤纷的，我的童年是难忘的。

2、在我的记忆中，童年给我带来欢乐，悲伤，它让我笑过哭过，在每一个人心中的童年，是不是都有一段难忘的经历呢!

3、每个人都有一个童年，它五彩缤纷，它美丽而绚烂，它精彩到了巅峰，却也短暂到了极点。

4、童年是一首甜美的歌曲，是一串玫瑰色的梦。那些纯纯的往事，已经成为我们记忆中甜蜜的梦乡。

5、童年的旅途是五光十色的，童年的旅途是趣味横生的，童年的旅途是令人难忘的。

6、童年是小巷深处一首美丽动听的歌谣;童年是在天空中弱不禁风的纸飞机;童年是记忆里温暖的阳光;童年是人生一段新的起跑点;童年是微风下一株株还未开放的野花。

7、童年!青春!一个人生的转折点，在这个转折点上，要学会去适应一个新的环境，新的人生。童年和青春一样美好，但差别如此之大，从童年的无知胆小到青春的独立勇 ……此处隐藏4243个字……勇毅，给我对一草一木，半丝半缕的深层感激和无比珍重，给我对生活无限的倾心和爱恋。

2、我的童年充满了快乐，趣味和甜蜜;我的童年是一颗颗闪亮的小星星，一直照耀着我的未来。

3、而当我在童年的梦中畅游时，我真的想亲手摘下那芳香四溢的小花;打开那装满秘密的盒子，取出一个秘密;摘下那惹人喜爱的紫葡萄……童年趣事让我回味无穷!

4、童年是最纯真的岁月;童年是最难忘的岁月……我们每个人都有着属于自己的难忘童年。童年就似一个杂味罐：酸、甜、苦、辣、咸，尽在其中。而在我的杂味罐里莫过于“甜”最多了!

5、童年，好像银铃一般清脆的声音。回忆从前，一切又如实景一般。难过，开心，郁闷，委屈。一幕一幕的展现在脑海里。

6、童年，是欢乐的海洋。在回忆的海边，有无数的贝壳，有灰暗的，勾起一段伤心的往事;有灿烂的，使人想起童年趣事。我在那回忆的海岸，寻觅着最美丽的贝壳，啊，找到了!

7、尽管世界很大很大，时光很快很快，在我心灵的一角始终有着不变的故乡梦，童年的苦，童年的乐，童年的脚步，还有那红日朝气蓬勃露出的笑脸，还有那不为人知的童年的秘密在飞沙走石，成败荣辱的人生里程中，童年的游戏是一道永驻心田的风景。

8、回忆那童年，慈祥的妈妈、和蔼的爸爸，让我感觉到无比的幸福。

9、童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳;童年是无忧无虑的，就像整天嬉闹的浪娃娃;童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水……说起童年，不禁使我想起了一件有趣的事。

10、童年的笑语欢声单纯、和谐，犹如牧童清脆的短笛，可以飘荡在原野里;可以盘旋在水塘边;可以在挂着月牙的树梢上;可以在盛满星光的天潭中。这是一种谛造，一种升华，是在石榴石上滚下的源头，是在铃兰花枝头上婉约的夜曲。

11、童年的时光就像风儿，一溜烟的时间。就会消失。为了留住这些美好的记忆，为了让忙于现代化节奏的我有个精神的家。我愿意用所有的玩具，来于时间爷爷交换，我也愿意把我所有的蛋糕都换给童年我愿意

12、每个人都有一个童年，而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳，在海水的陪伴下闪闪发光，散发着五颜六色的光彩，数都数不完。而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳，那也正是我最难忘的一件童年趣事。

13、童年就是生活的一杯美酒，童年就是甜蜜的梦想，童年就是我们将来的梦想!

14、童年是一首忧郁的诗，赤诚却不明媚，美丽而不美好，有时甚至是羞于见人的，却让每个人流连忘返。

15、我的童年里发生的事情就像一个五彩缤纷的万花筒，有意趣的事，有情趣的事，有傻傻的事，在我的脑海中放映最多的还是傻傻的事。

16、童年的记忆像船儿，扬着帆，划着浆，在似水的流年里——流淌。童年的伙伴像云儿，乘着风，追着梦，在无暇的天际里——飞翔。

17、童年是梦，梦出外婆的桥;童年是桥，接着未来的路;童年是路，使我们远离童年。童年是风，吹来朵朵天云;童年是云，化作新春的雨;童年是雨，滋润初生的花;童年是花，伴我暮看晚霞。

18、童年的趣事如同颗颗闪闪发亮的星星，使我的童年更加美好难忘。每当我劳作的时候，或者掩卷沉思，或者在甜美的梦境中，眼前总会浮现出童年的情景，一阵阵欢笑声萦绕在耳边。时间在流淌，万物在变换，不变的是那童年时的阵阵欢声笑语……

19、似曾想过，这个缤纷的童年里什么事最有趣：考试得满分的惊喜;一句发自内心的夸奖;又或是成功的欣慰……可有一件事仍在我的记忆中，挥之不去。

20、童年是一个踩着云彩飘啊飘的梦。每晚，临睡前，我都幻想着自己是一个美丽的仙女。白色的纱裙，高高的发髻，纤纤玉手上提一个大花蓝。在蓝天上自由的飞翔，随风一洒，大朵大朵的花儿落入尘间……

1、童年是一条五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座善良的桥，童年是一本精彩的书。当回忆童年时，我感到十分快乐，却有带着一点留恋和向往。

2、春天，春风拂面，让人感觉暖洋洋的，柳树长出了鲜嫩的枝叶，小草也从地底下探出了头，河里的冰早已经解，几条鱼儿在里面游来游去，到处一片生机勃勃的样子。

3、我记忆中童年的太阳已经从记忆的洞穴和幽谷上沉落。

4、多么怀念童年时大家在一起大呼小叫草间寻虫等等美好的回忆啊!

5、童年的美好时刻使我无法忘怀，我一定会好好丰富我的童年，让童年的相册，一张接一张，开启我美好的人生。

6、曾经稚嫩的心灵已变得成熟，曾经娇小的幼苗已长成小树。成长的过程中，变了许多，也忘了许多，但那些充满童趣的话语和事情，依然铭记在心。

7、金色的童年是快乐的，回忆金色童年是兴奋的。童年像一条船，装满了糖果，装满了玩具，装满了欢笑，也装满了快乐。童年像一个五彩斑斓的梦，使人留恋，使人向往。童年生活中发生的一件件趣事常常把我带入美好的回忆里。

8、蓦然回首，童年时那幼稚的我，做了许多的傻事，然而正是这些趣事点缀了我的精彩童年。

9、童年，童年的故事是那样真实、有趣，每个人都会有充满温馨、愉快、难以忘怀的童年故。

10、童年宛如乐谱，谱写出一件又一件的趣事，童年是雨后的彩虹，是一本记忆的画卷，更是那最值得我们回忆的美丽时光。啊，童年，你是多么令人神往!

11、别让别人徘徊的脚步踩碎你明天美好的梦想，天下没有不散的宴席。也许这人间真的只有朦朦胧胧才是真。

12、童年，只有再回忆中显现时，才成就了那份完美。

13、我常常以为，记忆是最容易模糊的东西，在时间的流逝里，它会一团团的淡去。而中学生活的一日日枯燥的翻转，也慢慢淡去。刻骨的，只有那么几个回眸，牢不可破地粘在了记忆里。

14、六年前，我还是一个幼稚无知的孩童，依偎着爸爸妈妈，怀着对母校的憧憬，对老师的敬仰走进校园;六年中，在母校里教给了我文化知识，让我象一块海绵吮吸着知识的__，给我以不断知识的滋润，品德的熏陶;你也教给了我做人的道理，让我学会什么是宽容，什么是忍让，什么是大度;六年了，母校给予我的实在太多太多，恩情似海，我们怎能轻易忘怀?

15、我的少年的日子是寂寞的，寂寞的让我现在想起来都心冷，只有单调的影子与我一起看流岚，听松风，闻花香。

16、童年是基石，奠定了人生的未来;童年是快乐，唱响了人生的乐章;童年是坐标，记录着人生的起点。

17、回忆能远离平淡，能使本来平淡的日子背叛现实做一次超越的飞翔。

18、我们却趁机在人堆里捣蛋，搞小动作。有时索性从大人的裤裆下钻过来，若大人一收腿，就该倒霉了。那样子的确令人好笑，脑壳子被卡住了，进退两难，摆手摆腿，比翻倒的乌龟还狼狈。

19、那纯洁的白云是我们欢乐的过去，那湖水的丰盈是我们蓄满的真情，那空气中激荡着的，是我们露珠般闪烁的笑声。

20、悉数一下，童年所留下的痕迹很少很少，可是还好有美好的记忆，让我可以回忆那些难忘的日子。童年真的很短暂，它就像是一颗糖果，让人怀念它那甜甜的味道。